लेख्दै
Wentworth मा हामी विश्वास गर्छौं कि सबै बच्चाहरु सफल हुन सक्छन् र आत्मविश्वास लेखकहरु मा विकास गर्न सक्छन्, बोल्न र धाराप्रवाह लेख्न को लागी सक्षम छन् कि उनीहरु अरुलाई आफ्नो विचार र भावनाहरु लाई संवाद गर्न सक्छन्। हाम्रो उद्देश्य रोमाञ्चक, उत्तेजक पाठ, संसाधनहरु र दृश्य साक्षरता को लागी ज्ञान र सीप को प्रगतिशील विकास र हाम्रो धनी र विविध भाषा विरासत को एक प्रशंसा को लागी जोखिम को माध्यम बाट लेखन को एक प्रेम लाई प्रेरित गर्नु हो।
रिसेप्शन बाट वर्ष to सम्म, हामी यो सुनिश्चित गर्दछौं कि बच्चाहरु उद्देश्यपूर्ण र आकर्षक लेखन अवसरहरु को माध्यम बाट फोनीक्स, हिज्जे र व्याकरण को प्रमुख कौशल अभ्यास।
यो हासिल गर्न को लागी:
बच्चाहरु नोट, व्यक्तिगत र औपचारिक पत्र, कालानुक्रमिक खाता, पुस्तक समीक्षा, विज्ञापन, हास्य स्ट्रिप्स र कथा बोर्ड, कविता, कथाहरु, रिपोर्ट आदि सहित फारम को एक किसिम मा लेख्ने मौका हुनेछ।
योजना, मस्यौदा र redrafting प्रोत्साहन दिईन्छ, एक साथी वा शिक्षक को साथ साथै स्वतन्त्र रूपमा संग छलफल मा
बच्चाहरु लाई एक वर्ग अखबार, किताबहरु र व्यक्तिगत कथाहरु को रूप मा लेखन को विस्तारित टुक्राहरु उत्पादन गर्ने अवसर छ।
बच्चाहरुलाई प्रमाणित गर्न को लागी प्रोत्साहित गरिन्छ कि उनीहरु आफ्नै र एक अर्काको काम पढ्छन् र प्रस्तुति र लेआउट मा विचार गर्नुहोस्।
EYFS को समयमा बच्चाहरु लाई ठीक मोटर गतिविधिहरु जस्तै चिमटी, रंग ब्रश, चाक को एक पनी उनीहरुका मांसपेशिहरु जो उनीहरुलाई विश्वास संग लेख्न को लागी समर्थन गर्न को लागी अनुमति दिन को लागी प्रदान गरीन्छ। प्रारम्भिक वर्ष प्रावधान भर, बच्चाहरु लेखन सामग्री को एक विस्तृत श्रृंखला मा पहुँच छ। बच्चाहरु चिह्न बनाउन द्वारा लेख्न शुरू - अंक उनीहरु बनाउन अर्थ दिँदै। बच्चाहरु स्कूल मा बसोबास को पहिलो केहि हप्ता पछि आफ्नो आवाज सिक्न थाल्छन्। एक पटक उनीहरु आफ्नो आवाज सिक्न थाले पछि उनीहरु लाई लेख्न को लागी आवाज सुन्न को लागी खण्ड को लागी प्रोत्साहित गरिन्छ। वयस्क मोडेल लेखन र बच्चाहरु बोली र लिखित शब्द को बीच लि make्क बनाउन।
कुञ्जी चरण को दौरान 1 विद्यार्थीहरु लेखन र यो को मूल्य देख्न रमाईलो गर्न शुरू। उनीहरु कथा र गैर काल्पनिक पाठ र हिज्जे र सही तरिकाले विराम चिह्न मा अर्थ संवाद गर्न सिक्न।
मुख्य चरण २ को दौरान विद्यार्थीहरु एक समझ को विकास हो कि लेखन दुबै सोच्न र सिक्न को लागी आवश्यक छ र यसको आफ्नै अधिकार मा रमाईलो छ। उनीहरु लिखित अंग्रेजी को मुख्य नियम र सम्मेलनहरु जान्छन् र अन्वेषण गर्न को लागी कसरी अंग्रेजी भाषा को विभिन्न तरीकाहरु मा अर्थ व्यक्त गर्न को लागी प्रयोग गर्न सकिन्छ। उनीहरु योजना, मस्यौदा र सम्पादन प्रक्रियाहरु लाई आफ्नो काम मा सुधार गर्न र आफ्नो फिक्शन र गैर-फिक्शन लेखन को उपयोग गर्न को लागी प्रयोग गर्दछन्।
हिज्जे, शब्दावली, व्याकरण र विराम चिह्न
जब सम्भव छ, विराम चिह्न र हिज्जे बच्चाको आफ्नै लेखन को नियन्त्रण भित्र पढाईन्छ।
प्रारम्भिक वर्ष फाउन्डेसन स्टेज र कुञ्जी स्टेज १ को दौरान बच्चाहरु फोनीक्स कार्यक्रम सिकाउने रणनीतिहरु को माध्यम बाट मिश्रण र पाना र हिज्जे को लागी शब्दहरु खण्ड गर्न को लागी जान्छन् र जहाँ आवश्यक छ, केहि बच्चाहरु फोनीक्सको साथ कुञ्जी स्टेज २ मा काम जारी राख्छन्।
मुख्य चरण १ र २ मा बच्चाहरु अंग्रेजी परिशिष्ट १: हिज्जे, अंग्रेजी को लागी अध्ययन को राष्ट्रीय कार्यक्रम को पालन
बच्चाहरु आत्म जाँच हिज्जे गर्न सिकाइन्छ, आफ्नो उमेर समूह को लागी उपयुक्त उपकरणहरु को उपयोग गरेर।
बच्चाहरु लाई आईसीटी हिज्जे कार्यक्रम को उपयोग गर्न सक्छन्।
शब्दावली, व्याकरण र विराम चिह्न: प्रमुख चरण १ र २ मा बच्चाहरु अंग्रेजी परिशिष्ट २ को अनुसरण गर्नुहोस्।
सही शब्दावली प्रोत्साहित गरिन्छ।
प्रत्येक वर्ष समूह व्याकरण कौशल सीखाईन्छ, लगातार ज्ञान र सीपहरु पहिले नै प्राप्त मा निर्माण।
अंग्रेजी कौशल को विकास रैखिक छैन। केहि बच्चाहरु सीप र अवधारणाहरु सजीलै बुझ्नेछन्, अरुलाई निरन्तर संशोधन र सुदृढीकरण को आवश्यकता पर्नेछ।
हस्तलेखन
बच्चाहरु लाई पेंसिल वा पेन सही तरिकाले समात्न सिकाइन्छ।
एक पटक बच्चाहरु सजिलै संग लेख्न सक्छन् उनीहरु लाई धाराप्रवाह जोडिएको हस्तलेखन को एक सहज स्पष्ट शैली को विकास को लागी प्रोत्साहित गरिन्छ
बच्चाहरु लाई आफ्नो विकास मा उपयुक्त चरण मा कलम को उपयोग गर्न को लागी प्रोत्साहित गरिन्छ
बच्चाहरु लाई विभिन्न उद्देश्यहरु को लागी हस्तलेखन को विभिन्न रूपहरु को उपयोग गर्न सिकाइन्छ।
उपयोगी लिङ्कहरू:
EYFS 50 उच्च आवृत्ति शब्दहरु को पढ्न/हिज्जे को अन्त्य
१०० उच्च आवृत्ति शब्दहरु पढ्न/हिज्जे
२०० उच्च आवृत्ति शब्दहरु पढ्न/हिज्जे